我的好友太超過!
《我的好友太超過!》畫格之間的距離可以細看。一段畫面裡看似相近的反應格，可以逐一觀察視線與姿勢的差別，再判斷是否真的只是重複同一資訊。文字之外仍有圖像資訊。
故事開場
《我的好友太超過!》一張大圖若讓人停很久，試著找出最先吸引自己的位置。畫面的乾淨或繁複，最好連同當時需要理解的事情一起談。光暗對比引導了哪些位置，可以和文字焦點做個比較。
想談一個畫面的力量，可以說明它讓自己注意到哪件事。描述畫面有層次時，可以從前景、人物與背景各找一個位置，說明它們怎麼分配視線，讓感受更容易和別人分享。畫格越過頁面時，前後如何接續可能影響期待，可以先確認翻頁之前留下什麼，再看翻過去之後首先得到了什麼資訊。
閱讀線索
喜歡某種線條的理由，可以從輕重、疏密或輪廓感談起，具體觀察比單靠畫得好一語更容易交流。重點未必就在畫面中央。描述畫面印象時，指出構圖位置比只說漂亮更具體。
判斷動作是否清楚，可以試著描述人物從哪裡到哪裡，若需要猜測，就把缺少連接的地方具體記下。試著把某頁的閱讀順序說給自己聽，若有地方需要反覆確認，可以再看看畫面是否提供其他引導線索。一次畫格轉換，可以分別確認時間、空間與視角的變化。
適讀方向
角度改變時可以慢一點。視角拉近或拉遠的時機，可以成為比較分鏡的一個面向。背景的分量可以連同閱讀需要來談，重要的是它是否幫助建立空間或氣氛，未必只看畫得多滿。
畫面重點和對白重點若不同，兩者如何補充也值得討論。人物表情與字面內容若有落差，畫面提供了另一種理解入口，但讀者的解讀仍然可以保留不確定。某次動作省略若讓閱讀顯得俐落，可以說明自己如何連起前後；若覺得難懂，也可以指出中間缺少哪種位置或順序提示。
閱讀問答
紅線的緩期執行好看嗎？
相同景別也可能帶出不同氣氛，細看人物姿勢、背景疏密與文字配置，可以幫助說明形式之外的實際觀看感受。同一段先看整頁再逐格讀，有助於比較版面安排的作用。畫面裡的空隙不妨停留。
難言之隱在哪裡看？
比較人物距離時，可以把前後相鄰的畫格放在一起看。留白同樣參與閱讀感受。翻頁也是閱讀畫面的一步。
看完GIVEN 被贈與的未來還能看什麼？
留意自己略過了哪個角落。文字的排列是否讓人讀得順，也屬於頁面觀察的一部分，字框與畫格的關係可以連同圖像一起討論。談畫面的安靜感時，可以具體看留白、人物姿勢與文字密度，讓感受有幾個可供交流的觀察依據。
資料說明
看到反覆使用的角度時，可以先比較每次承載的資訊與情緒，再決定是否帶來變化，不必只依形式相似就判斷效果。讀圖速度不用固定一致。
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